0，，6岁语言训练方法_高水平的0，，6岁语言训练心雨孤独症提供， 心雨孤独症于2006-12-01成立，位于河北省邯郸市朝阳路郝庄巷29号，是一家以可靠0--6岁语言训练为主要业务的心雨孤独症康复培训学校本着“为家长排忧，为社会解难的宗旨”的服务宗旨，致力于为孤独症自闭症语迟智障群体提供可靠的培训项目。愿与各界朋友携手共创未来！

心雨孤独症主要开设了感统课社会大龄班加强课生活自理课小组课集体课等项目，0--6岁语言训练的主要课程内容是根据学生的情况安排课程，我们将按照小班教学的授课方式为您讲授相关知识。心雨孤独症为广大的需求客户制定了相关的服务条款，内容是服务项目最终解释权归我司所有，请您遵守相关条款，如果您对条款中内容有任何的疑问，可联系咨询我们。

心雨孤独症康复培训学校是一所可靠从事教育培训的可靠机构，不仅拥有舒适安静的学习环境，丰富的教学经验，而且拥有可靠的中外联合的师资团队，可满足不同孤独症自闭症语迟智障群体的0--6岁语言训练需求。本公司的培训宗旨是为家长排忧，为社会解难的宗旨，力争提高全民的技术水平和综合素质，为社会服务。

0--6岁语言训练方法，

自闭症儿童语言训练方法步骤：

(1)游戏法

设计轻松的游戏，让自闭症儿童在愉悦的、轻松的心态下接受老师有目的性的语言交往训练。训练中去除死板的教学方式，而是训练者把握时机地进行引导，完成顺理成章式的训练，这种方法既利于孩子对这句话所对应的情境理解，避免以后的生活中使用不当，又使孩子在不知不觉中轻松地接受训练，游戏法除了给语言交往创造宽松环境和有利时机，同时，对自闭症儿童健康心态的培养也有促进作用。

(2)情境法

创造所需情境进行训练，这就需要父母刻意安排了。如在排座位时，让他坐在里侧，出来时就势必需要对外侧的同学说：“请让我出去”。这里，我举个非常深刻的例子，学生姚尧的情感性语言表达没有，为了激发他这方面的能力，我把姚尧带回自己家，告知其家长坚持每晚打电话。第一天接电话时没什么，第二天也没什么特别，到第三天晚上接电话时，他突然主动发出一串情感表达语：“爸爸、妈妈，我想你们了，还想奶奶，你们来接我回家吧!”听到这串话，训练者哭了，电话另一头的爸爸、妈妈也哭了。训练中很多事实证明，给自闭症儿童创造情境，对激发他们的表达有非常有效的促进作用。

(3)同伴带动法

老师在平时的生活中刻意为自闭症儿童选择善良、活泼有带动性的伙伴，让伙伴去带动他走出自我封闭式的天地，逐步走出去，融入集体之中。正常人择友多以同龄人为主，自闭症儿童也不例外，而且是非常需要，因为他们自身的病症决定着还不能主动与正常小朋友交往，他们的生活只局限于家长和老师之间，这就更需要在学校的时间里让他们也有自己的同伴，当然，如果家长在生活中也注重帮他们找同伴就了。

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