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增加主动语言在这个阶段，我们的目的不但是教孩子回答题目，对刺激有反应，更主要是增加主动语言。 如：要求一个物品：吃饭时，给孩子吃一口他喜欢的东西。把剩下的他喜欢的那个东西放在一个离他稍远的地方，他能看得见。目的是让他说 "多一点" (还要)。他去拿的时候，用你的手把东西盖起来。不要跟他说话，而只是看着他，做出期待著什么的表情，等待。假如他哭，还想拿,没有语言地表示他的困难感，这时您用一只手把东西提起来，另外一个手指着那个东西，同时叫孩子的名字，让他知道你在等待他的一个反应，等待。假如他还不说话 (这个孩子已经有语言，只是用得未几)，把东西移到离他轻微近一点的地方，还在你的手里，再指那个东西，提一下下巴，嘴巴的外形是 "yao" (要-要-要)，但是仍是不要自己说。那样期待著什么地看着孩子。假如他还不说话，继承跟刚才一样，但是开始发出 yao 的声音。逐渐增加你给他的提示 (假如他还需要)，到你全部示范 (多一点)，当他终于说时，再给一点给他，并表扬他。然后再继承。(由于你每次都给他很少，他大概还要)。每次都要从起码的辅助开始 (在这里，起码辅助是用期待的表情看他)。

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