兰州咨询乐器培训的价格|兰州咨询乐器价格|巴扬官网幼儿和儿童学习乐器有几个阶段。每一个阶段选择相应的辅导教师是个至关重要的问题。往往许多有音乐天赋的儿童在学习途中因误入歧途而未能功成业就，而有些幸运儿因顺应这几个阶段而后来成为音乐英才。这需要我们在理论方面多做些启示对爱乐的人们是很必要的。 启蒙入门阶段 这个阶段实际上在学生们正式学习乐器前就开始了。学习乐器的学生往往都有良好的家庭教育，家长们首先是音乐爱好者。这些家长一般在自身工作和事业上堪称楷模，有高度的责任感，进而对子女的要求比较严格，希望子女超过自己。但他们让孩子学乐器并非是认为自己的孩子会成为演奏家，而主要目的是让自己的孩子接受音乐方面的教育，多一分艺术专长。这些家长往往在内心深处为自己早年没能学习一门乐器而留有遗憾。 有这样一个说法，大学教授教不好小学生。这说法不无道理。对于每一位初学者来说，首先应选择懂得教学心理.经过正规学习训练的教师。虽然他(她)们在专业演奏和理论方面并无太高的造诣，但却具有热情，富有使命感，会尽心尽力地去诱导.启发学生，关注学生的点滴进步，并不失时机地给予鼓励。他(她)们与学生及家长有着良好的关系，如同家庭亲友。所以学生在他(她)们面前毫不怯场，努力去实现教师对自己的期望。而且期待着表扬和称赞。学童在为伙伴或客人演奏自己新学会的小曲时，一种表现欲望激励着提高演奏水平，从而对学习产生了更大的兴趣。这便是培养和造就出演奏家的初入门阶段。可以说在这个阶段里启蒙教师是辛劳和值得尊敬的，是他(她)们把学生领进了音乐艺术的大门。 初级正规入门阶段 启蒙入门阶段愉快而顺利地通过之后，学生已经具备初步的识谱能力.练习能力，这个时候应求教新的教师和安排新的课程。这如同小学校在某一学年要更换一批新的教师是一个道理。启蒙教师这时应勇于忍痛割爱，而继续完成下一批学生的启蒙入门工作。 这个阶段的指导教师应具备较好的演奏能力和水平。教材的选择也十分关键。家长已经不能配合教师的教学进度进行辅导了。教师对学生们的教学进度已进行了基本设计。由练习方法.练习时间以及具体的音符.节奏.强弱.音色.表情等要求进一步细致，并且还要加强视唱听音练耳等相应课程。 “优良的示范是好的说服。”这个阶段的教师要切记多给学生做示范演奏，并分段分节进行细致的讲解和提示，使学生完全理解练习的方法和要求。