衡阳市蒸湘区仁爱中学主要产品有衡阳蒸湘区中学图片、蒸湘仁爱中学教学动态、衡阳中学怎么样, 学校以培养德、智、体发展的社会主义合格建设者和可靠接班人为目标，坚持以人为本，提高教育质量。在教育教学工作中坚持以育人为核心理念，注重培养德才兼备的人才。学校现有教职工80余名。学校地处市区东北部，交通便利。

珠晖蒸湘区中学招生，学校以培养创新精神为宗旨，以提高教育质量为目标，坚持以德育为先导，以人才成长和发展为本位的办学思想。现已建立起完善的师资队伍。学校现有专职教师20人，兼职教师13人。其中教授1名，副职称2名，士生导师3名。学校现有在岗教工近人。学校设置了计算机科学与技术、电子信息工程、数理化三个系部。拥有计算机及应用技术专业本科毕业生10余名；电脑及应用技术专业硕士研究生4名。学校现有计算机及应用技术专业本科毕业生40余人，其中电脑专业硕士研究生5名。学校现有计算机及应用技术专门人才培养基地3个。拥有一支具备较高水平的教师队伍。

他们通过开展丰富多彩的课外科技竞赛，提高了学生综合素质。学生们通过科技竞赛，培养了自己的创新能力，增强了自信心。同时也提高了学校的凝聚力。

衡阳蒸湘区中学图片，学校以教育为本，以人为本，以学生为中心。学校秉承尊师重教的办学宗旨，坚持把德育工作放在。近年来，该校坚持德育工作与社会实践相结合、与社区建设相结合、与创建省级文明单位相结合。学校在教育教学中坚持以人为本，以德育为先，以德修身、以德立业。近年来，学校先后被评为市级文明单位、省级文明单位和精神文明建设示范基地。近三年来，共有12名教师获得市级荣誉称号。学生成长成才。该校始终坚持德育工作与社会实践相结合。

在师资队伍建设上，该校坚持教学、科研相结合，不断提高教师的业务水平。在人才培养方面，他们注重加强师德建设和专业素质培养。近两年来，该校先后聘请省市级骨干教师和骨干教授到学校讲课50多次。近几年来，全体老同志还经常走进学生家庭开展慰活动。

蒸湘仁爱中学教学动态，学校现设有教室、实验室、体育馆、图书馆等，拥有各类教学仪器、电脑。为满足广大学生求知欲望和求职就业的需要，该校在全省开通了校园网络招聘专区。同时，该校还建立了一支由专业人员和管理人员组成的招聘队伍。

衡阳中学怎么样，学校拥有的教育设施，教学管理，完善的教学服务体系。该校坚持德育为首,素质拓展为重,特色培优,以德立业,成才报国为办学理念和发展目标。学校坚持以德立业，成才报国为办学理念,以德育为先，提高教师的素质、能力和业务水平。学校坚持以德立业，成才报国为办学理念和发展目标。学校坚持素质拓展，成长报国为办教理念和发展目标。在教师队伍建设上,始终把培养人作为根本出发点。

一是注重培养德智体发展、具有创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人。二是加强师资队伍建设。三是加强学生思想政治工作。四是提高学生综合素质。五、办好职业技术教育。学校坚持以人为本的办学理念，把提高全体教职员工素质放在首位。

近年来,衡阳仁爱中学不断探索新路子。一是坚持教师队伍建设与学校发展相结合，不断提高教师的业务素质和综合素质。二是坚持德育工作与学校发展相结合，努力构建德育为先、人才兴校、管理育人的长效机制。三是坚持以人为本、德育为先的办学理念，积极探索新时期教职员工思想政治教育工作新路子。四是坚持教书育人与育人为本，努力构建德育工作新格局。五是坚持以学校管理为中心，不断提高教师的思想政治素质和综合素质。六是坚持以科研促进学校发展。七是坚持以服务为宗旨，努力构建科研促进学校发展的长效机制。

一是坚持以培养德智体发展、具有创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人为目标。二是坚持教育与生产相结合，努力使学生获得良好的职业道德、职业技能和职业技巧。三是坚持以人为本的办学宗旨，努力使每一位学生都成为社会主义事业建设者和接班人。四是坚持以人为本的教育理念，不断提高广大教职员工的素质。五是坚持以科研兴校，努力实现教育与科技相结合。六是坚持以德立校，努力实现学生发展。七、关于加强师德师风建设工作。

仁爱中学宏志班“宏志班”是一项基础助学行动，受助学生在校期间所有学费、书本费全免。小学期间获得“三好学生”称号，品学兼优、家庭收入低于当地平均收入的困难家庭子女可申请，学校面试后择优录取。年首届宏志班学生中考成绩均超过省重dian录取线。我校自年创办宏志班、已毕业的五届宏志班学生被市一中、八中、衡南一中等省重dian中学录取。宏志班学生李衡、谢琴瑶、文春梅分别夺得了蒸湘区近三年中考 名。年宏志班共45名学生毕业，考取市八中、衡南一中、市一中共计37名。

强化管理。我校始终把班级管理放在突出位置来抓。从制度上保证教育教学质量。坚持以人为本，以德育为中心。坚持德育为首，以学生为主体的教育理念。在全校范围内开展了我为学校做贡献、爱我校园、爱我班级，树立良好的班风和形象活动。通过开展丰富多彩的教育活动，使学生养成良好行为习惯。在班级管理中不断加强师德建设。