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经典绘本演社,卡萝书塔儿童书房,三、第3阶段年龄分布岁,分级安排理解。解决题自主过渡,理解提升,课程安排96课时,48本绘本,能力目标感知力、倾听力、理解力、创编力、学习力、关怀力,课程形式绘本深度解+延伸知识拓展,随堂评测+思维导图,拓展赏析+拓展测试,教学从词汇积累心智发展出发,利用感知强化观察,从而实现语文理解与创编,心智发展与过渡。经典绘本演社,卡萝书塔儿童书房,1阶下册书目25《七巧板村的故事》26《会飞的抱抱》27《月亮的味道》28《山猫服饰店》29《米莉的帽子变变变》30《好饿的老狼和猪的小镇》31《巴巴爸爸建新家》32《小蓝和小黄》33《我变成了一只喷火龙了》34《讨厌黑夜的席奶奶》35《我可不怕打针》36《好消息·坏消息》37《汉堡男孩》38《臭毛病》39《公主怎么挖鼻屎》40《睡觉去小怪物》41《好伙伴不要吵》42《黑XX的面包店》43《大嘴鸟大嘴》44《想吃苹果的鼠小弟》45《说反话的王国》46《我不敢说,我怕被骂》47《美丽的梦想》48《小怪物更爱你的爸爸妈妈》
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卡萝书塔绘本演读社卡萝书塔加盟,经典绘本演社,卡萝书塔儿童书房,阶段启蒙核心目标兴趣激发,目标基础认知启蒙,达标量每年40本,成长提升自控与表达,阶段养成,核心目标能力养成,目标培养习惯,达标量每年60本,成长提升幼小衔接过渡。经典绘本,卡萝书塔儿童书房,3阶LEVEL3(岁)儿童能力测评内容一、过往学习经历频率(习惯)每天、每周或每月的频率,以及每次的时长,内容(兴趣点)喜欢的绘本类型和主题,例如生命哲学,科普百科,经典文学等,方式(方式和社交能力)孩子独立还是家长陪,或者参加小组等,反馈(理解能力和表达能力)后的反馈,例如是否喜欢讲述故事,是否喜欢创作或者分享,家长参与(家庭环境)家长对孩子的参与程度和态度,例如定期陪,鼓励孩子,学习记录(学习关注点)之前是否体验过线下课/故事会/绘本课等,线下课程,
卡萝书塔绘本培训卡萝书塔加盟代理条件,经典绘本,卡萝书塔儿童书房,一、给一个轻松的起点绘本的图像和文字韵含默契,像呼吸、像音乐、像双打运动员般紧密配合,能让小者轻松愉快地,二、改变语文教学沉闷的情况绘本不受时空、地域的限制,绘本的作者必须在限定的篇幅里把一个故事讲得既清楚又好看,一个好的绘本,能让一个不识字的孩子仅看画面也能出个大意。经典绘本,卡萝书塔儿童书房,2阶三、家长对孩子能力提升需求提升探索力帮助孩子开阔视野,激发好奇心,鼓励他们主动去探索未知的世界,提升求知欲,提升创造力激发孩子的想象力,鼓励他们创新思考,通过自己的理解和想象,创作出自己的故事,培养逻辑分析力帮助孩子理解故事的发展逻辑,培养他们的思维能力和逻辑推理能力,提升社交能力帮助孩子理解人物的情感和行为,提升他们的社交技巧,帮助他们更好地与人交往,培养合作意识理解合作重要性,通过故事的角色和情节,学习与他人合作,提升团队协作能力,养成自省力理解合作重要性,通过故事的角色和情节,学习与他人合作,提升团队协作能力。四、未来学习方向及学习规划培养目标,课程安排。